澳门MG代理:韩语和汉语混合使用是很必要的

在小学教科书中是否应该使用汉字(韩、汉混合使用)再次成为争议焦点。本月2日,10个国会成员包括国家力量党金Ruiji发起了“中小学教育法修正案”,主张“教育书籍应该写在韩国,但为了更容易和清晰表达意义,它可以根据教育部指挥官的命令也使用汉字教材。”作为首位视觉障碍的韩国国会女议员，金瑞芝在谈到提出修宪的初衷时表示:“70%的韩语词汇是汉字，理解韩语需要具备汉字的能力。”为了提高学生的思维能力和语言技能，韩语和汉语混合使用是很必要的。”

作为回应,朝鲜韩国语言协会在本月10日发表了一份声明,声称“只有韩国教科书将没有问题对学生正确理解内容”,“朝鲜不会阻碍改善学生思维和语言技能”,“韩国致力于写作的自由表达和理解是我们固有的”、“朝鲜和中国的混合使用了最初等于写生活不平等,汉字阻碍了韩国实现信息化、科学化。”

支持汉汉融合的学者纷纷出面反驳。韩国成均馆大学中国文学教授千光珍18日表示，韩国文联所谓“只供韩国人使用”，如果你看不懂汉字，可能会在小学教科书中产生歧义，标注汉字。目前的韩文文章中没有必要包含汉字。他指出，韩语教材只向学生提供了正确的信息。为了让学生学习到更多有意义的内容，有必要在韩文的基础上标注汉字。

为了提高汉字的水平的韩国人,韩国教育部2014年9月发布了新的教育政策,称这将是汉字和韩语中小学教科书的同时,并开始研究相关项目。然而，这项政策遭到了韩国教育界许多人的反对，他们认为这将“增加小学生的学习负担”。2018年1月，韩国教育部决定废除该计划，并解释说，这是一项避免争端扩大的“可阻止的措施”。