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hg0088:兴趣在一定阶段后会减弱甚至消失
时间:2020/12/21 11:21:33 作者: 来源: 浏览:72 评论:0内容摘要:北京金融街润泽学校校长刘昌明(音译)表示,家长越来越多地干涉孩子的生活,孩子可能缺乏独立性。这是家庭教育的一个问题。成人总是认为孩子还小,离不开父母,依赖父母,让孩子越来越依赖父母,父母越来越多地干涉孩子的生活,把成人的观念强加给孩子,陷入恶性循环。一个典型的例子是,许多家长认为取得好成绩,进入一个好学校是他们的孩子的...北京金融街润泽学校校长刘昌明(音译)表示,家长越来越多地干涉孩子的生活,孩子可能缺乏独立性。这是家庭教育的一个问题。成人总是认为孩子还小,离不开父母,依赖父母,让孩子越来越依赖父母,父母越来越多地干涉孩子的生活,把成人的观念强加给孩子,陷入恶性循环。一个典型的例子是,许多家长认为取得好成绩,进入一个好学校是他们的孩子的首要任务。考试后培养兴趣,做其他感兴趣的事情还不算晚。因此,当孩子的利益与家长的意愿不一致时,大多数家长就会想方设法使孩子服从大人的意愿,或强迫或诱导他们。
但在刘昌明看来,兴趣是大脑发育的结果。许多研究表明,兴趣在一定阶段后会减弱甚至消失。“所以我的建议是,只要孩子们的兴趣健康,我们就应该鼓励他们。没有兴趣的生活是乏味的。当学习证书成为人人共有,兴趣和特长成为一个人社会存在的价值。如果你有独特的社会价值观,就不会和别人竞争,也不会有焦虑。刘昌明说。在他看来,很多家长的焦虑是害怕自己的孩子在技能上被“别人的孩子”超过,认为如果被别人超过了,自己就在起跑线上输了。其实,家长需要考虑的不应该是孩子在起跑线上是否输了,而是孩子在一万米还是两万米之后是否会落后,在10年或20年后是否能够适应这种快速的变化。世界和社会。
什么样的教育观最有利于儿童的发展?孙云晓认为,毫无疑问,我们必须从儿童的实际出发,尊重儿童身心发展的特点和个人潜力。在孙云晓看来,是天才选择了适合自己的道路,是愚蠢选择了不适合自己的道路。良好的教育使人获得自由、幸福,实现自己的潜能。这是教育的本质。孩子们各不相同,他们的潜能也各不相同。儿童教育是发现儿童、解放儿童、发展儿童的教育。
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