hg0088:兴趣在一定阶段后会减弱甚至消失

北京金融街润泽学校校长刘昌明(音译)表示，家长越来越多地干涉孩子的生活，孩子可能缺乏独立性。这是家庭教育的一个问题。成人总是认为孩子还小，离不开父母，依赖父母，让孩子越来越依赖父母，父母越来越多地干涉孩子的生活，把成人的观念强加给孩子，陷入恶性循环。一个典型的例子是，许多家长认为取得好成绩，进入一个好学校是他们的孩子的首要任务。考试后培养兴趣，做其他感兴趣的事情还不算晚。因此，当孩子的利益与家长的意愿不一致时，大多数家长就会想方设法使孩子服从大人的意愿，或强迫或诱导他们。

但在刘昌明看来，兴趣是大脑发育的结果。许多研究表明，兴趣在一定阶段后会减弱甚至消失。“所以我的建议是，只要孩子们的兴趣健康，我们就应该鼓励他们。没有兴趣的生活是乏味的。当学习证书成为人人共有，兴趣和特长成为一个人社会存在的价值。如果你有独特的社会价值观，就不会和别人竞争，也不会有焦虑。刘昌明说。在他看来，很多家长的焦虑是害怕自己的孩子在技能上被“别人的孩子”超过，认为如果被别人超过了，自己就在起跑线上输了。其实，家长需要考虑的不应该是孩子在起跑线上是否输了，而是孩子在一万米还是两万米之后是否会落后，在10年或20年后是否能够适应这种快速的变化。世界和社会。

什么样的教育观最有利于儿童的发展?孙云晓认为，毫无疑问，我们必须从儿童的实际出发，尊重儿童身心发展的特点和个人潜力。在孙云晓看来，是天才选择了适合自己的道路，是愚蠢选择了不适合自己的道路。良好的教育使人获得自由、幸福，实现自己的潜能。这是教育的本质。孩子们各不相同，他们的潜能也各不相同。儿童教育是发现儿童、解放儿童、发展儿童的教育。